• 1你(nǐ )眼中(🔷)的父亲是什么(🙄)样的
• 2孩子遇(🛰)到(🈶)事(💓)情父亲(qīn )永远都是(🛁)责(📌)怪他是什(shí )么(me )

1你眼中的父(fù )亲是什么样的(🌂)(de )

我(🧡)眼中的父亲是什么东西样(👔)的

他为人(rén )正直(zhí )善良温和待人(📤)宽容大度工(💴)作上敬业爱岗对母(mǔ )亲恩爱非常对儿女关怀(huái )慈(cí )爱有(🌾)担当有责任(🎛)心是我(wǒ )们心中最(🚆)完(🛰)美的艺术品父(🌒)亲(qīn )

2孩子遇到事(😏)情(qíng )父亲(💓)永远(🔔)都是责怪他是什么(🌮)

爸(🔚)爸这是我(🐏)这一(📮)次(cì )考试的成绩

才(🗝)98分你(🤞)怎摸(💚)不考100你看(🕖)隔壁的小明每次都(dōu )拿第(dì(👿) )一(📲)

爸爸我刚才(🐳)摔了一跤

你怎(🥋)摸那就笨连(🔯)走(✨)(zǒu )路(👎)都不会

很熟(shú )悉的(🏷)场(🔇)景有没(méi )在(🎊)多(duō(🎧) )数人(rén )的印象(🍇)中有一种家(🔎)庭教育(yù )叫(🔧)你什(🍪)么(🏷)都不行的话(huà )别人家孩子永远不会杰出(chū )的

为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是(😧)鼓励(🗳)孩子可能(🎉)(néng )他们(💒)小时候就(jiù )是这过(✏)来的

心理学上说(🐰)原生家庭(🤔)对(🔇)一个人(ré(🕹)n )的影响是(🤦)不知不觉中的因此几百年而宏(⏭)(hóng )阔(🐛)的当我们(🚄)一声啼(👏)(tí )哭的(de )那(nà )一(🥥)刻起(qǐ )就终归了我们要与原生家庭才能(néng )产生许多牵(🔧)绊这种牵绊(💊)从我们出母胎的那一刻就(jiù )也(🌲)(yě )结束

在我(⛵)们慢慢的的(de )成长过程中我们简单的(🌅)(de )方法是从养育好者身上悟出了要如何说话(🐉)如(🍓)何处理事情该如何遇上社会如何(🎺)能跟他如果没有说一(🐮)个孩(há(🗃)i )子从小(🔄)到大就在一种打击之式(🤒)教育(🤓)的家庭环境(📕)中生命成长假如他自(zì )己也(🐄)认同这(zhè )些教育(💣)那(🛋)就成年那以后100的会(huì )应用方法到自(👟)己(🦕)的子女教育上如果不是(🎇)他自己(jǐ )不认同而且不(🚎)停地的全盘肯定自己(jǐ )的养大者那(🥉)你这种(💲)完全否定就(🏽)会(huì(🏐) )像自我责备一般(bān )让他牢牢地记好自(🔀)己(jǐ(🙇) )最不喜欢的生(📮)养者(zhě )的(de )言行并渐渐(👜)反展(zhǎ(💻)n )成自己最不不喜欢的样(🌨)子(🌆)而这两种情况下教育出(💐)的孩子成年完了(🍽)他对孩子通过绝对否定式教育(🥘)的(♊)可能(⭕)性是的很大的

所以在日常教(jiāo )育(🛀)孩子的(de )过程中待(dà(📪)i )人接物与人(ré(🀄)n )相处(🤓)随时觉察到自己的(🌚)言行可以(🖕)指导发现自己是否是(shì )被了(🏬)无论(lùn )是原生家庭的不良影响如果没有才(cái )发现了分析试(💶)图(💿)换个(gè )角度看看问题慢慢改变自己的性格

在(🐞)我(🛹)们的社会文(🤣)化(huà(🍺) )中不少家长误解了激将(jiāng )法的正确打开

谦受益谦受益(yì )这句话(🈹)大(📟)(dà )家都很熟悉(🔚)不(bú )少家长考虑(lǜ )到担(🌍)心(🎥)那(🏬)夸奖会使孩(✡)子自满(🍀)踏步不前索性(〽)中选择不夸赞孩子而是拿别人家(jiā )的(🏡)孩(🏑)子作比较好或者(💡)(zhě )是(🖱)质疑(🕶)自家孩(hái )子(🚾)的努力的或(huò )是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲(ào )有一些家长似乎从(👤)来没有想到(😏)过(🗿)正面估(🐤)计自家(jiā )孩(hái )子吝啬(🛋)于公开表扬孩(🕹)子并(bì(🍃)ng )变着法儿激(🚿)(jī )将法

说白(😌)激将法那(🚃)(nà(♊) )是凭借人的自尊心(xīn )和逆反心理有利的一面以刺激的搅起(🚭)(qǐ(🎗) )其不服输的(de )情绪将(jiāng )其潜能发挥出(🎤)来不(bú )出来最终(😔)达到达到别样的的去说服效果但这样的方法的应用是要(❗)看对象(xià(🀄)ng )环境(🌲)和条件的因此(🚿)要(📃)注(🦁)意掌握(🧠)分寸(💿)肯定不(👂)能操之过急(😫)也(🎹)(yě )没法过缓不(🧦)然(🔲)(rán )会能够得到而是的结果

不少家长我以为(🏠)激将(⛏)法是(shì )一直(🔰)否(👶)定(dì(😕)ng )孩(👡)子以提升(shēng )强(qiá(🎼)ng )烈的刺(🕦)激(😀)他的目的(📂)但他(🔭)这(♊)种一直绝(🍃)对否(👏)定(🐢)的教(jiāo )育更准确的说是一种打(dǎ )击之式教育不(bú )仅(jǐn )不一定能燃起孩(📊)子(zǐ )的斗(📘)(dòu )志还肯定使孩子到那时变(🤭)得(🌊)(dé )异(🛥)常很自卑感没了斗志还会(huì )影(🌃)响亲子(zǐ )关(🗯)系相(🔥)当严重的(de )肯定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子建议使用激将法前(qián )提(tí )是家长(zhǎng )曾经大(🧘)(dà )肆(🥚)表扬(👞)(yáng )过孩子(zǐ )当然过孩子也(🖨)就(🚮)是说肯定和(😄)受到刺激双(🧖)管齐下(🏠)才能(🗳)能够起到(🔡)(dào )作用

有时(🛁)候可能(🙊)是恨铁(tiě )不(🎄)(bú )成钢(🌡)也可能是对孩子期望值太高却(🐩)不(📃)了(🔩)解孩子的实际能(néng )力还有可(kě )能是虚(xū )荣心(xīn )太(tài )重

望女成(🕘)凤(fèng )望子成龙望女成凤是(🔴)很(😋)多家长的真(🚪)实想法但并(😔)也(👑)不是(shì )全(👄)部(🎺)的家长都很(🗨)(hěn )自己的孩(🛹)子大部分的而(ér )且忙碌不堪自己(🕔)的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾(céng )经的未基于(yú )的愿望将孩(hái )子其为自己的(🌆)私有财产理想(🏐)的继承者而对孩子抱有(🎤)(yǒu )极(🎤)大(dà )的期(qī )望甚至连有点过于理想化但他他们(men )却(què(♿) )没真(zhēn )正的自(🔄)(zì )己的孩子

举个例子现在很多(♓)家(jiā )长望着别人家给孩(❄)子报(bào )课(👘)后(hòu )兴趣班就跟(gēn )了瞎(🍿)报今天学钢琴明天学舞蹈(dǎo )后天(🤾)学画画大(dà(📣) )后天(tiān )学计(🍨)算机(🕑)把孩子搞得(dé )比(🙈)成(🕢)(ché(🌜)ng )年人还忙却从来还(🤽)不知(zhī )道(🌤)孩子的兴趣在哪里孩子的特长(zhǎng )是什么随(🏉)后当自己给孩子安排了(le )一(yī )切(🤬)孩子却也没给他相应的期望回(huí )馈(🕜)很是(📄)失望只好对(🦗)孩子特殊批(🥫)(pī )评

在(🐋)一些情况(⚽)下(🎼)家(🦃)长们比较(🌴)喜欢互相攀比(bǐ )而(é(🏳)r )且两(⛴)家孩子所有人而且(qiě )不喜欢比成(chéng )绩比奖项(🌀)各(🤪)种(zhǒng )暗暗对着干有是家长总觉(⌛)得自(zì )家(jiā )孩子(🐪)比当然了(🔫)别人家的是给他(tā )丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的是亲子关系的一(yī )大杀手(Ⓜ)是(shì )孩子(🌂)成长路上的绊(bàn )脚石

以下(〽)几种特(🔦)殊情况家长也会一直责(zé )骂(mà )孩子

第一(🌥)种重(👣)男轻女思想

你说起重男轻(🌳)女的(💩)观(🚿)念罪魁祸(🛐)(huò )首应该(🏢)是明清时期(🧓)断章取(qǔ )义程朱理学(😕)的人而他们的(⛵)病态不自(zì )信拼命地联(⭐)(liá(🐹)n )手(shǒu )打压女性造成了(le )今天的局(🕊)面(miàn )虽说只有几(🍯)百年的(de )历(lì(🙅) )史不(⛲)过要去除那些封建余毒并不是这样的(🐉)话太容(ró(📲)ng )易(yì(🖇) )这就(📿)倒(🖨)致了一些女性从(🚽)(cóng )小(🏗)到大在(🐡)家庭(tíng )里不招人待见论什么做的好应该不好永远(🚁)全是受窝囊气的(🕵)那一个

第二(🐰)种窝里(📭)横

有所谓的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑(👝)容对着家人凶狠的样子(🈺)

这类人(🍢)一般有着深多少自卑(👝)心理(lǐ(❓) )的心能力(🙌)也(🚐)不是什(🔴)(shí )么很强但是(🧀)又不不会愿意遇到自(🗳)己的缺点(diǎn )随后对着外人传送(😥)讨好卖乖人(rén )格模式希(🐖)冀完成任务(wù )外人(🗽)的(🚀)肯定对着(zhe )家(🚳)人启动(🏨)霸道(✔)模式反正又是想完成任务家人的肯(💄)定但(🏺)(dàn )拉(lā )不下面(miàn )子他们最幻(huàn )术系的一点(🚢)就是把(🔰)在外面(🌠)的气(🙂)带到家里来撒弄得全家不祝(zhù )生(🧞)活

第三种偏执型人格(gé )障碍(🧡)

偏执(🥂)型人(ré(🚽)n )格障(🐓)碍患(huàn )者的原因(👸)在成(chéng )长过程中遭遇(🗑)了(🏮)众多(duō )批评全盘肯定(💋)(dìng )辱骂吹(🧟)毛求疵还没有得(dé )到及时和(hé )对(duì )的的心理疏导致使当他们成(chéng )年那以后(😝)家里人需要听自己的否(🦈)则那就是不忠(zhōng )就是背叛(🎃)过即便你是好意提(🔻)醒(🕰)他们也(🍎)(yě )会其为是(📓)对(🎖)自己的敌意但是把事情闹(nào )大弄得(dé )尽人皆知而他们(men )在教(🔡)育子(zǐ )女方面最经(jīng )常做的是在子女身上反复重复自己小时候(hòu )的遭遇拼(🎠)命地否定(🎸)打击(jī )

上述事项(xiàng )几种(🚤)可能(néng )不管是哪一(🎷)种对(🗻)子女心理成(⛑)长都更(🕑)(gèng )为很(🚿)(hěn )不利(🕓)不可(kě )否(🈹)认有是家(🚗)长是是(shì )因(🧐)为好意但是长时刻在打击式(shì )教育下成长的孩子会出现(💞)相当严(yán )重的自(👣)卑(💖)感有(yǒu )的(🍚)可(🛁)能心理扭曲(qǔ )甚至还(🍸)患抑郁症偏执型人格障碍等

这对(duì )常期处于这样的(😒)环境下的孩(🍟)子只能(💤)说学会(💂)了(🏄)自(zì(🥝) )己疏导情绪或找(🌫)朋友倾(🌺)诉渐(jiàn )渐地释放者不良情绪(🤚)也也可以(🧛)试(🐷)(shì(🦏) )着从(cóng )另(🍥)一(yī )个(gè )角度去(📤)表(🐈)述(🚮)要知道些(xiē )父母(🍙)的(de )出(🗯)发(Ⓜ)点(😉)是好的只是方(🌐)法不对

以上是我的回答如(rú )果不是(shì )您另外那些疑问(😌)感(gǎn )谢(xiè )下方(🐙)评论区私信给我共(⛑)同探(tàn )讨

这里是心理(lǐ(🛀) )咨询(xún )师里外雅堂(🎿)码(👍)字易为假如您质(🌹)疑我(🍅)的观点(diǎn )请(📽)点个(🌇)在看如(🐢)果没(méi )有我(🐦)的(🐰)回答(dá )对您和您的朋友(yǒu )有帮助请点(diǎn )赞和评论给他们谢谢啊

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